小5數學科

  • 作者: 老師
  • 級別: 小學5年級
  • 學習時間: 5小時
Write your awesome label here.
課程概要:
教你點樣計方程式
  • 影像時間: 1 小時
  • 小測驗: 1

課程和研究的目的:

1. 以3-5分鐘1段的微學習方式,引導學生學習『方程』這個題目。
2. 片段中間的問題可以 a. 確認學生對內容的理解。b. 加深學生記憶。 c. 取得學生的行為及反應數據
3. 小測驗以隨機模式抽出10條問題,必須答中8條以上方可合格,限時20分鐘。
4. 題目經一段時期後可加入深淺評分,由自動化分析(Automating Analytics)根據學員以前的歷史而給予功課和練習,實現個性化學習自主學習因材施教因錯施教
5. 小測驗成績將用作,測驗與測驗之比較、班與班之比較、年與年之比較、學校與學校之比較的大數據分析之用。
6. 綜合各科目的成績,可作出描述性分析(Discriptive Analytics),向學生和家長提供詳盡的分析,然後作出預測性分析(Predictive Analytics),評估學生將來的成績,對學生選校及選科尤為重要。
7. 系統會根據學生的行為及反應數據作出診斷性分析(Diagnotic Analytic),然後加入成績分析數據作出指示性分析(Prescriptive Analytic),開出藥方使學生及家長明白改進的方向和方法。
8. 學校方面可更了解學生情況以制定發展的方向和改進教學的質素。學校可更方便地發展線上線下混合型教育,也可利用大數據研究發展跨科學習的可行性。
9. 老師在課堂上能針對大部份學生的需要而授課。 在個別學生輔導時則針對學生情況而指導
10. 延伸學習素材及元素,平台設計可讓不同界別工作者可以把自己製作的課程及功課,上傳到平台上,讓老師有更多延伸學習素材選擇。
11. 證書/貼紙/獎杯/獎狀/獎勵 等以提升學生繼績學習的誘因。
12. 透過 學習路軌 (Learning Path),進一步發揮 因材施教的成效,讓學生可以最有效率地進行自主學習
關於講師:

xx小學

C陳xx,畢業於香港中文大學數學系,擁有教育碩士學位,有超過20年小學教育經驗。擅於用簡單易明的方法解釋複雜的道理,解釋生動細膩。
Write your awesome label here.